什么年龄段的人干什么样的事，这么大的孩子按道理该是学习的时候，可若一味地强行管束着学习，而本性得不到释放，世民兄猜猜看，其结果会如何？”

说到这，林尘有些揶揄的看向李世民，李承乾就是他不恰当的教育方式下的牺牲品，虽是说闲，可也希望他听进去几分，像这样的话等他当了皇帝，再说可就不合适了。

对于林尘的问题，李世民还真从来没想过，在他看来，给孩子找最好的老师，最多方面的教育，将来孩子就会成才，至于孩子什么想法，那重要吗？

“会如何？”

“轻者厌学，重者必走入歧途！”

“嘶，竟如此严重，这是何道理，明明都是为了他们好……”

“是啊，一说都是为了他们好，可除了穷苦人家的孩子早早懂事，能够理解这种好外，世民兄不妨想想，自小吃穿不愁甚至锦衣玉食的大家族子弟，对于知识的渴求真的那么迫切么？

不！相反，对于自由的向往，对于周围的事物的新奇，这些都比枯燥的知识有趣，这就是本性。

本性得不到释放，他们就会想法子去实现自己的欲望，一般的会以厌学来表达不满，聪明的会以各种方式突破长辈的督促，比如伪装，甚至尝试使用自己的权利。

而一个还没明白事理的小孩子，他真的能用好自身所掌控的权利么，这结果如何，可想而知！”

“如此，为之奈何！”

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