时光匆匆，如同白驹过隙，转瞬间，那些亲切的画面已成往事。我们奋力想挽留时间的流逝，却只能感受到它如细沙般悄然从指缝间滑落。平静的日子突然就像地震像海啸像巨雷，一下子乱了。

这刚开学没多久，一个震撼的消息传遍全国，也传进我们学校。就是918事变。各个报纸都是用了整个报纸描述这个事情。虽然我在选择学日语的时候就知道弹丸小国肯定图我中华广阔土地。报纸传到我手上我仔细看了看。九·一八事变是1931年9月18日深夜，日本关东军在中国东北蓄意策划的一系列军事行动，旨在为其进一步侵略中国创造借口。1931年9月18日晚10时许，日本关东军少壮派军官自行引爆沈阳北面柳条湖附近南满铁路的一段路轨，并栽赃嫁祸给中国军队，宣称遭到中国军队袭击。借柳条湖事件为借口，日本关东军司令官本庄繁立即下令攻击中国东北军位于沈阳北部的北大营，进而炮轰沈阳城。张将军接到情报，确是选择了不抵抗政策。

19日凌晨，日军快速推进，迅速控制了沈阳市，包括兵工厂、机场在内的关键设施均被占领。随后几天内，日军继续向辽宁省内其他主要城市发起攻势，相继占领了长春、抚顺、安东等重要地点。

短短数周内，日本军队迅速扩张，先后占领了东北三省的主要城市和交通枢纽，建立了稳固的控制区域。为了巩固占领区的管理，日本扶持傀儡政权“满洲国”，试图使其成为一个合法存在的国家实体，但实际上完全受日本控制。

事发初期，30万东北军在张将军的不抵抗政策下，才使国土被这么快的占领。校长的政府主张“攘外必先安内”，未立即采取大规模军事反击，还是把共军当成首要敌人进行打击。不是组织军队对抗而是寄希望于国际联盟调解。民间抗日情绪高涨，各地涌现出了各种形式的抗日武装力量，如东北抗联，与日军进行殊死斗争。

这个在平常老百姓那反应就极大了，我们学校都是接受新鲜事物的有志青年，同学们群情激愤，义愤填膺。课堂上，老师慷慨激昂地讲述着日本侵略者的暴行，大家纷纷表示要弃笔从戎投身军旅，保家卫国。

课后，同学们自发组织起来，上街游行示威，高呼抗日口号，号召民众团结一心，共御外敌。校园内，抗日救亡的氛围日益浓厚，学生们积极参与各种抗日活动，有的加入抗日宣传队。在这个特殊的时期，年轻的学子们用自己的方式表达着对祖国的热爱和对侵略者的愤恨。

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