她起身走到窗边，拉开百叶帘。

楼下德云社后巷口，姚小波正蹲在一辆报废公交旁，拆卸车载广播喇叭。

他动作快，手套沾着黑灰，手指关节处有旧烫伤的疤——那是三年前帮秦峰焊第一台声纹采集盒时留下的。

她回座，打开电脑，新建文档，标题写：《动态遗产教育协议V1.0》。

当晚十一点，四人在西直门泵站旧址汇合。

许嵩带着刚烧录的测试版APP，界面极简，只一个圆形麦克风图标。

他演示给王建国看：手机贴上东侧砖墙，三秒后屏幕亮起，频率读数跳动，接着浮出一行字——【此处共振频谱匹配1973年锅炉房巡检记录｜声源：李春梅｜共养协议编号：BJ-73-042｜当前状态：开放教学调用】。

点击“播放”，一声清亮的“小梅子，送饭来啦！”从手机扬声器里蹦出来，尾音带着年轻姑娘特有的上扬调子。

王建国怔住。

他今年四十九岁，小时候就住在泵站隔壁锅炉房宿舍。

那声音他听过，只是早忘了是谁喊的，更忘了自己当年蹲在门槛上啃窝头，听见这声就撒腿往食堂跑。

他没说话，喉结动了动，抬手抹了下眼角，又迅速放下，装作擦汗。

“这……不是技术秀。”他声音哑，“这是认亲。”

于佳佳点头：“所以协议里加一条：所有教师端扫码行为，自动同步至共养链。谁用了哪段声音，用于哪节课，学生反馈如何，全留痕。不是监管，是共记。”

姚小波敲着键盘补充：“代码层埋了教育水印。任何商业接口调用，哪怕只截取0.1秒音频，都会触发警报，并把调用方IP、时间戳、调用路径，打包上传至协议链。不是防贼，是立契。”

秦峰一直没开口。

他站在配电箱旁，盯着那把被白烨摩挲过多次的扳手。

黄铜柄温润，像一块被体温养熟的玉。

他忽然问：“如果明天有老师扫完码，发现协议状态写着‘暂不可用’，怎么办？”

于佳佳答：“那就换一段。动态遗产不是库存，是活水。今天不可用，也许下周白老师凿完墙，签了新协议，它就开了。”

王建国看着他们，忽然转身，从工具袋里掏出一卷红布条，撕成二十小段，分给每人一段：“我明早去街道办，把少年宫那间空置的陶艺教室腾出来。墙不粉刷，电线不重拉，就用现在的老砖。你们教孩子听墙，我教他们——怎么把布条系牢。”

他顿了顿，把最后一段红布递给于佳佳：“系在教案首页上。别让它飘。”

于佳佳接过，指腹蹭过粗粝布面。

窗外，地铁进站的白光又一次扫过墙面，照亮了砖缝里尚未干透的水泥灰——那是白天孩子们凿墙刻名时，白烨亲手拌的浆。

她低头，把红布条轻轻缠在U盘上。

U盘里存着全部开源教案，音频元数据已校验完毕，共养协议链地址生成成功，十六个合作点位的API接口全部点亮。

她没保存，也没加密。

只是点了发送。

目标邮箱：全市各区少年宫教研组、东城区教委基础教育处、十三月唱片数字档案库、麦窝社区教育委员会。

附件命名：《线儿长·教案包V1.0｜可验证｜可追溯｜可共养》

发送成功提示跳出时，手机震了一下。

一条未读信息，发件人显示“未知号码”，内容只有一行字：

“听说你们在做声音课？我们基金，也想听听。”徐新的邮件来得比地铁末班车还准时。

标题栏写着：“关于《线儿长》教案包的协同共建邀约”，正文只有一段话，措辞谦和，落款却是“启明教育发展基金”——今日资本旗下最擅长把公益做成KPI的那支。

附件是份预审版合作框架协议，条款工整如印刷体，连页眉都印着基金LOGO的渐变蓝光。

于佳佳没点开附件。

她把手机倒扣在桌沿，听它震了三下，停了两秒，又震一下——是秦峰发来的语音，只有七个字：“红布条，系紧了没？”

她摸了摸U盘上那截粗粝的红布，指腹被磨得微痒。

不是拒绝，从来就不是。

她早算过：教委不会批自建课程，但会批“试点项目”；少年宫缺课时，不缺预算；而徐新要的，从来不是教案，是教案背后那张正在生长的声纹网——覆盖泵站、锅炉房、老邮局、旧影院……所有被水泥封住耳朵的地方。

她打开附件，翻到第七条“数据权属”。

光标停住，敲下修改批注：“原始声源数据及其衍生元数据，所有权归属‘记忆监护人集体’，定义见附件三《共养协议范本》，签署即生效，不可让渡、不可授权第三方商用。”

她顿了顿，又加一句：“每节课须含现场共养协议签署环节，形式不限，但须留存影像与生物特征签名。未完成者，该课时不得计入教研考核。”

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