孔宣应声而去，寻众人同行。

林扬则**宫中，凝神感受天地间的变动，同时施展梦道秘术，元神**为亿兆，隐入虚空，潜入人间。

此乃乱世，英雄并起，诸多理念交锋，宛如智者竞耀。

林扬无意亲自参战，却乐得旁观，让这场纷争成为他汲取智慧的最佳契机。

岁月流转，人间的变化终于引起天地强者们的关注。

劫煞之气自人间升起，虽非浓郁，但众强者刚经历封神之劫，怎会无视？

诸方惊疑，甚至远在三十三天外的圣人们亦被触动。

玄都天八景宫中，老子眉心微蹙，开始推演天机。

片刻后，他睁开双目，目光中闪过一道亮光。

忽然，老子轻哼一声，身形一震，分出一缕神魂。

这神魂融入虚空，直奔洪荒，投入轮回之中。

原来，老子以此神魂转生人间。

弥罗天玉虚宫内，元始与老子一般无二，推演出天机后，沉思片刻，亦效仿老子，分魂入世。

除女娲外，其余四位圣人——接引、准提、通天，均默契如一，皆遣神魂降临人间。

不仅如此，幽冥界的后土同样感知到天机异变。

静默良久，她召集帝江等祖巫共议。

最后，帝江提议：“何不各舍一滴精血，融合一体，送入轮回？”

后土与众祖巫互望，齐声称是：“听大哥的便是。”

若此举成真，不仅能夺取几分气运，更可能为巫族孕育出一位绝世高手。

三十三天之上，轩辕眺望苍茫大地，深深吸了一口气，问身旁的伏羲、神农等人：

“各位可有定夺？”

伏羲等人对视一笑，伏羲答道：“人间本为人族疆域，这般机遇岂能错过？”

众人皆点头。

除了轩辕，其余人均分出一缕魂魄，投胎转世于人间。

轩辕轻叹：“可惜我才达混元境界，还需巩固修为，否则定要参与其中！”

幽冥血海内，冥河亦割舍一丝魂魄，投入轮回。

万寿山五庄观中，镇元子分出一缕魂魄，前往人间。

火云洞中，三皇五帝脱困后，云中子重新掌控此地。

推演天机后，云中子眼神微动，略一犹豫，随后化作一团云气，消散于虚空中。

云中子竟是决定再度轮回转世。

这一世，他不仅要争，更要全力以赴！

弥罗天玉虚宫内，云中子羽化之时，元始亦有所察觉。

目光不自觉望向洪荒火云洞方向。

元始眼中闪过一丝惊异，随即皱眉道：“如此拼命吗？”

“又是一次重生。”

元始摇头，心中烦忧。

云中子本就是阐教最后一位**，如今连他也转世了。

阐教至此几近无人。

元始深知，当前阐教全赖他一人支撑。

气运衰微至极点。

“需再寻继任者传承道统。”

元始喃喃自语。

随着更多强者推算出天机，投胎转世的也日益增多。

所有人都欲投身乱世，争夺机遇。

一时间，人间烽烟四起。

诸侯争霸，逐鹿九州！尤其五位杰出者，隐隐显现出掌控乾坤、一统天下的势头。

虽尚细微，却已初见端倪。

此时，列国间有一国叫陈。

陈国境内，有一县称苦县，苦县厉乡曲仁里有户姓李的人家。

今日诞下一子。

婴儿啼哭之际，人间震动，天际霞光璀璨，紫气弥漫，仙乐袅袅，瑞兆频现。

那孩儿双眸冷峻，落地即能行走说话，他出门指向门前李树说道：“吾名，李耳！”

此乃老子转世之魂魄。

李耳自小天资过人，勤勉好学，及至成年，便开始漫游四方。

随着旅程的深入，李耳的眼界愈发开阔，对天地之道有了深刻的理解，并逐渐形成了一套属于自己的思想体系——即后来的道家。

道家以“道”

为核心，诠释宇宙万物的变化，提出：

“道生一，一生二，二生三，三生万物。

万物负阴而抱阳，冲气以为和。”

“道者，无为之始，自然而然，故人效法地，地效法天，天效法道，道效法自然。”

道家崇尚柔弱顺从，政治上提倡无为而治。

李耳创立道家后，名声日盛，大商之君闻讯，特意下诏，请他入朝为官。

李耳未加推辞，依旨前往大商，然而途中偶遇一人。

此人身形伫立路旁，仿若融入天地之间。

“天地与我同根，万物与我一体。”

这人姓庄名周，乃云中子转世。

庄周向李耳求教。

李耳目光微动，审视庄周一番后，倾囊相授，将自己的心得全盘托出。

庄周沉思良久，致谢离去。

李耳亦展颜一笑，继续前行，最终入仕大商，任守藏室史。

尽管大商已显衰败，但仍为天下名义上的领袖。

李耳担任守藏室史后，声名更盛，传遍四海。

道家的理念也随之广泛传播。

道家位列诸子百家之首，李耳本人也被尊称为老子。

这里的“老子”

是对学问卓着者的敬称，并非指代其他含义。

李耳虽身处大商，仅居一职，却无意争斗，名声却节节攀升。

正是道家“无为而无不为”

思想的体现。

李耳无需主动争夺，声名却自然而来。

另一边，鲁国陬邑有一孔姓之家。

孔家主人梦到五色祥光入怀，不久诞下一子，取名孔丘。

孔丘实为孔宣分魂转世。

孔丘天生聪慧，成年后便踏上巡游之旅。

每次出行，他都身披白袍，腰悬长剑。

随着行程渐远，他亦纳贤无数，从颜回、闵子骞、冉伯牛、仲弓、宰予、子贡、冉有、子路、子游到子夏，**数目不断增长。

最终，他收徒三千，其中七十二人卓有成就。

孔丘秉承通天截教的“有教无类”

理念，却又融入了阐教的思想精髓。

他虽广纳**，却严守“传道非人”

的原则，注重因材施教，着力培养优秀人才。

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