那么！现在谁来界定：什么是虐待？怎么管教学生才合法？

不能打不能骂不能言语重了，这也不能那也不能。那么？怎么教育学生呢？

这也不能那也不能，意思就是不能管教学生，那么？学生还怎么学习？没有人管了他们还学习个毛啊？

既然学生需要管教，那么？到底怎么管教才合法呢？

按照这次那个主管的意思：不管你教育出多少优秀学生，你必须公布一下你的教学过程？你是怎么管教学生，才管教出这么多优秀学生的？你要是其中有虐待学生行为，你就是培养出再多优秀学生，都属于违法。

那么！问题就出来了：什么是虐待？什么是管教？我们是要培养出优秀学生还是要保护学生不受虐待，不管这个学生将来成才不成才，你都不能虐待他。

现在！关键地焦点在于：什么是正常管教？什么是虐待？

有了这个争论的重点，接下来就好办了！先解决正常管教与虐待的问题，作出界定。然后！才能决定是否调查府天的封闭教学过程。

至此！又一个问题出来了：这会不会涉及到人家的商业秘密？

是不是某些人打着调查的旗号，其实际上是在窥探别人的商业秘密呢？

总之一条！只要有人压着，想彻查府天的封闭式教学的事，都是有难度的。

在这个关键时刻，不仅仅是权力与权威的较量，更是仙与魔的一场较量！这是一场没有硝烟的战争，一场正义与邪恶的较量。

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