专题民主生活会上的深刻剖析与思想洗礼，让江辰更加清醒地认识到理论学习、党性修养的极端重要性。

也让他将目光更多地投向了委里的年轻一代。

他想起自己在民主生活会上被提及的对前沿理论跟踪不够深入的问题。

以及同志们提出的希望他更多关注年轻干部成长的建议。

深感加强年轻干部思想理论武装，帮助他们系好职业生涯“第一粒扣子”的紧迫性。

周五下午，处理完手头紧急文件后，江辰让秘书请机关党委和团委的负责同志到办公室来一趟。

“民主生活会让我反思很多，特别是对我们这一代领导干部如何传好接力棒，帮助年轻同志夯实理论根基、坚定理想信念这个问题。”

江辰开门见山，指着桌上几本马克思主义经典着作和最新的重要理论文献说道。

“理论上的成熟是政治上坚定的基础。”

“现在年轻干部学历高、思维活、干劲足，这是优势。”

“但他们大多是从校门直接进机关，缺乏对国情的深刻体验和复杂的政治历练。”

“理论基础尤其是对马克思主义立场、观点、方法的掌握，还需要下大力气夯实。”

“‘铸魂育人，根在理论；薪火相传，要在铸魂。’”

“我们不仅要交任务、压担子，更要注重交思想、传方法。”

“帮助他们从一开始就打好扎实的理论根基，树立正确的世界观、人生观、价值观。”

机关党委书记深表赞同。

“主任说得非常到位。委里青年理论学习小组一直有活动，但有时存在为学习而学习、与实际工作结合不够紧密的问题。”

团委书记也补充道。

“年轻同志有学习热情，但有时对经典着作感到深奥，希望有更深入的导读和结合现实的研讨。”

“那就改变方式，从我开始。”

江辰果断地说。

“下周三晚上，利用业余时间，我参加一期青年理论学习小组的活动。”

“主题就定为‘读经典、悟原理、强担当’——一起重读《实践论》《矛盾论》。”

“重点结合当前我们面临的经济社会复杂矛盾，谈谈如何运用马克思主义的立场观点方法来观察问题、分析问题、解决问题。”

“不是我去做报告，是和大家一起读、一起议。”

“请机关党委和团委精心组织一下，找十几位有代表性、有思考的青年业务骨干。”

“提前把文章发给人家，让大家带着问题来。”

周三晚七点，委第三会议室灯火通明。

十余名来自不同司局的青年业务骨干早早到来，既兴奋又有些紧张。

江辰准时到达，身着便装，笑容温和地让大家围坐成一圈。

“今晚没有领导，只有学长和书友。咱们一起重温经典，碰撞思想。”

他开场的话语瞬间拉近了距离。

学习会从逐段诵读《实践论》开始。

江辰不是简单领读。

而是结合自身工作经历和当前宏观经济调控中的实际案例，对“实践、认识、再实践、再认识”的循环往复规律进行生动解读。

“比如我们制定一项区域政策。”

他举例道。

“最初的方案来源于调查研究，这是从实践到认识。”

“政策下发后，各地执行中会遇到新情况，这就是实践检验认识的过程。”

“我们根据反馈调整完善政策，就是认识上的飞跃，再到新的实践去检验。”

“理论是灰色的，而生活之树常青。”

“但缺乏理论指导的实践，往往是盲目的。”

“经典着作的价值，就在于它提供了分析复杂世界的‘显微镜’和‘望远镜’。”

在讨论环节，一位来自运行司的年轻博士提出了困惑。

学习经典感觉很有道理，但回到具体的数据分析和模型构建中，有时觉得用不上。

江辰耐心听完，微笑道。

“这不是理论没用，而是‘化’的功夫还不够。”

“比如《矛盾论》讲主要矛盾和矛盾的主要方面，我们分析经济形势，能不能从纷繁复杂的指标中，抓住当前最主要的矛盾是什么？”

“是需求不足还是供给不畅？在多重目标中，如何找准最优平衡点？这就是矛盾分析法的运用。”

“大道至简，悟在天成。”

“理论的最高境界是将其内化为一种思维方式，一种工作习惯，达到‘运用之妙，存乎一心’。”

另一位来自高技术司的年轻干部谈到，在推动科技创新时，常遇到短期效益与长期投入的矛盾，如何把握？

江辰引导大家思考《矛盾论》中关于矛盾转化和抓主要矛盾的论述。

指出。

“在资源有限条件下，就要区分轻重缓急，集中力量解决制约长远发展的‘卡脖子’问题。”

“这需要战略定力，不能因为短期压力就动摇对基础研究的长期投入。”

“这就是运用矛盾分析的方法论。”

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