他叹了口气，对江挽挽多了几分理解，孩子这个时候心里不好受，我们也能体谅。但越是这种时候，越不能放松学习，毕竟高二关键时期，一步落后，步步落后啊。

我明白您的良苦用心。

慕容瑾表示理解，数学这块短板，必须补上。我会为她安排最好的辅导老师，利用课余和周末时间进行针对性强化训练，确保在后续考试中能看到提升。也请学校老师多费心，严格督促。

他的态度诚恳，解决问题的思路清晰果断，让孟老师十分满意。

正事谈得差不多了，气氛不再那么严肃。

孟老师脸上露出笑容：说起来，你也是咱们镜湖附中出去的骄傲。当年你可是以优异的成绩考进哥大，这才多少年，就已经是省厅的栋梁了。真是后生可畏，后生可畏啊！

慕容瑾难得地露出一丝浅淡的、近乎于无的笑意，带着对母校的尊重：孟老师过奖了。在附中打下的基础，让我受益终身。

就在这时，办公室门被推开，一位头发花白、戴着老花镜的老教师端着茶杯走了进来。

他一眼就看到了坐在那里的慕容瑾，愣了一下，随即脸上绽开惊喜的笑容：哟！这不是慕容瑾吗？今天什么风把你吹回母校来了？

慕容瑾见到来人，立刻站起身，态度比刚才面对孟老师时更多了几分发自内心的敬重：王老师，您好。没想到能碰到您。

这位王老师当年教过他语文，也是学校的元老级教师。

王老师笑呵呵地走过来，拍拍他的胳膊：好小子！越来越有派头了！我可在新闻上常看到你！回来是……？

孟老师在一旁笑着解释：王老师，慕容瑾现在是江挽挽同学的监护人，我请他过来沟通一下孩子的情况。

江挽挽？

王老师扶了扶老花镜，想了想，哦，就是那个画画很有灵气的姑娘？文科不错，就是数学弱了点，是吧？

他看向慕容瑾，语重心长，这孩子我看着也挺好，单纯，就是心思可能没那么都在学习上。你既然现在管着她，可得好好抓一抓，特别是数学，可不能拖后腿啊！咱们附中出去的孩子，都得有个好前程。

王老师放心，我会的。

慕容瑾认真应下，劳您还惦记着这些学生。

应该的，应该的。

王老师摆摆手，又和慕容瑾寒暄了几句当年的趣事，办公室里一时间充满了融洽的气氛。

这番偶遇和交谈，无形中拉近了距离，也让孟老师更加确信，慕容瑾对江挽挽是真正上了心，并非只是敷衍了事。

慕容瑾看了看腕表，时间差不多了，便起身告辞：孟老师，王老师，那今天就先这样。江挽挽这边，我会严格管教，学习上也会全力支持。后续有什么情况，我们随时沟通。

好好好。孟老师连忙起身相送。

慕容瑾又对王老师点了点头，这才转身，迈着沉稳的步伐离开了办公室。

孟老师看着他的背影，心里的一块大石头算是落了地。

有慕容瑾这样的出面重视并着手解决，江挽挽的问题，看来是真的有希望改善了。

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