“当然当然。”苏壮在她对面的沙发上坐下，坐姿随意，身体后仰，双臂张开搭在沙发靠背上，一副准备听天书的架势。

赵丽娜皱了皱眉，对他的学习态度产生了一丝怀疑。但良好的职业素养，还是让她打开了电脑里的PPT。

“那么，我们今天从第一章开始，物质的形态和变化。”她清了清嗓子，用一种在大学课堂上给本科生讲课的严谨语气，开始了她的教学。

“物理学，是一门研究物质、能量以及它们之间相互作用的自然科学。我们首先要理解，什么是物质。从宏观角度看，我们身边的一切，桌子、水、空气，都是物质。它们通常以固态、液态、气态三种形态存在……”

她讲得一丝不苟，PPT上的图片和动画也恰到好处地进行着演示。

然而，她预想中苏壮那种“不明觉厉”或者“昏昏欲睡”的表情，并没有出现。

他只是静静地听着，那双深邃的眼睛一眨不眨地盯着她，眼神里没有半分轻佻，只有一种纯粹到极致的专注和……探究？

五分钟后，赵丽娜讲完了“三态变化”的基础概念。

“……以上，就是关于物质形态的基本概念。苏先生，你有什么问题吗？”她按照备课的流程，礼貌性地问道。

她以为他会说“没有”，或者问一些“为什么冰会浮在水上”之类的傻问题。

结果，苏壮沉吟了片刻，开口问道：“你说，物质是由分子和原子构成的。那分子和原子又是什么构成的？”

这个问题，虽然超纲，但还在赵丽娜的预料之内。

“是由更小的基本粒子构成的，比如质子、中子和电子。”她专业地回答道。

“哦，”苏壮点了点头，紧接着又抛出了第二个问题，“那你说，原子内部，原子核和电子之间，其实大部分地方都是空的。那我这张桌子，也是由原子构成的，为什么我一巴掌拍下去，手不会穿过去？它为什么这么‘实在’？”

这个问题，让赵丽娜微微一愣。

这已经涉及到电磁相互作用力和泡利不相容原理了，是大学物理的范畴。一个连三态变化都需要从头学起的人，是怎么问出这个问题的？

她压下心中的惊讶，耐心地解释道：“这是因为原子间的电磁力。当你试图让你的手穿过桌子时，你手上的电子和桌子里的电子会产生强大的排斥力，正是这种力，让你感觉到了桌子的‘实体’。”

“原来是这样。”苏壮若有所思地点了点头，然后，他的第三个问题，彻底颠覆了赵丽娜的认知。

“那这种‘力’，它本身是物质吗？如果不是，那它又是什么？是一种能量？还是一种规则？它又是怎么从‘虚空’里冒出来，然后作用在物质上的？”

力是不是物质？场和粒子到底是什么关系？相互作用的本质是什么？

这个问题，已经不是大学物理了。

这是量子场论和哲学思辨的范畴！是物理学最前沿、最核心的终极问题之一！是连爱因斯坦和玻尔都争论了一辈子的问题！

她看着眼前这个男人，他脸上带着真诚的困惑，完全不像是在故意刁难。

赵丽娜感觉自己的大脑，第一次出现了CPU过载的迹象。她准备了一整套按部就班的教学流程，结果刚开了个头，就被对方一个“终极奥义”给直接干沉默了。

“咳咳，”她有些狼狈地清了清嗓子，“苏先生，你这个问题非常好。但它涉及到非常高深的物理学理论，我们可能需要先打好基础，再一步一步地去探讨它。我们先回到初中的知识体系里来，好吗？”

这是她生平第一次，在学术问题上，选择“战略性撤退”。

“行，听老师的。”苏壮倒是从善如流，没有再追问。

接下来的两个多小时，苏壮的学习能力，完全超出了她的预期。

他就像一块干燥到极致的超级海绵，以一种匪夷所思的速度，疯狂地吸收着她灌输的知识。

仅仅一个上午，三个小时。

苏壮就学完了整个初中物理的力学和热学部分。而且，他不是那种死记硬背的“学完”，而是真正意义上的，从底层逻辑上完全理解和掌握了。到最后，他甚至开始指出赵丽娜PPT里的一些“不严谨”之处。

“赵老师，你这里说‘功等于力乘以距离’，我觉得不准确。”他指着屏幕上的一行公式，认真地说道，“应该是在力的方向上发生的位移。如果我提着一个箱子在水平地面上走，我的力是向上的，但位移是水平的，虽然我累得半死，但物理学上认为，我对箱子做的功，是零。对吧？”

赵丽娜张了张嘴，一个字也说不出来。

她感觉自己面对的，根本不是一个零基础的小白。

而是一个被封印了记忆的物理学大宗师，此刻正在迅速地找回他前世的功力！

十二点整。

课程结束，赵丽娜合上电脑。

“好了，苏先生，今天的课就到这里。”她收拾好东西，准备离开。

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