【叮！检测到同伴张昊解题卡点，触发 “默契提示” 机制（基于学习小组长期协作形成的信号共识），可通过 “轻敲桌面传递节奏” 对应电路连接方式：敲 1 下代表串联，2 下代表并联，3 下代表需增加测量次数，该方式不违反考场纪律，且可有效传递解题关键信息】

杨瑾辰犹豫了两秒，随后悄悄调整坐姿，右手手指轻轻敲了两下桌面，停顿一秒后，又敲了一下，目光始终盯着自己的试卷，没有回头 —— 两下代表电压表并联，一下代表滑动变阻器串联。

几秒钟后，身后传来笔尖重新在纸上滑动的沙沙声，杨瑾辰心里悄悄松了口气 —— 张昊懂了。他收回注意力，开始设计半偏法的主电路：将滑动变阻器分为 “分压式” 和 “限流式” 两部分，先调节限流式变阻器使电路达到满偏电流，再闭合分压式变阻器的开关，调节阻值使电流表指针半偏，此时分压式变阻器的阻值近似等于电流表内阻。

“可以开始实验操作了。” 监考老师的声音响起，杨瑾辰放下笔，开始连接电路。他先检查器材 —— 电阻箱的旋钮转动顺畅，电流表的指针归零，电压表的接线柱没有松动，一切看起来正常。按照设计的电路，他将导线逐一接入接线柱，每接一根，都轻轻拉一下，确保接触牢固，这是古籍笔记里强调的 “细节：导线接触不良会导致数据波动，需反复检查”。

闭合开关的瞬间，意外突然发生：电流表的指针猛地向右剧烈晃动，幅度大到几乎要超出表盘，随后 “咔嗒” 一声轻响，指针停在了零刻度线右侧 1/3 处，再也不动了。“指针卡住了？” 杨瑾辰心里一紧，额头上瞬间冒出冷汗，他立刻按照之前总结的 “实验故障排查流程” 检查 —— 先看接线柱，发现电流表的正负接线柱接反了，这是他刚才太着急，犯了低级错误。

他快速调换接线柱，深吸一口气，再次闭合开关 —— 可指针依旧纹丝不动，只是轻微颤了一下。 这时，系统的提示及时响起：

【预判故障原因：电流表内部线圈因剧烈晃动错位卡住，无法正常工作。启动 “应急方案”：向监考老师申请备用电流表，更换器材后，需重新校准量程，建议将滑动变阻器初始阻值调至最大，避免再次损坏器材，误差可控制在 5% 以内】。

杨瑾辰立刻举手说：“老师，我的电流表出现故障，申请更换备用器材。” 监考老师走过来，拿起电流表检查了一下，确认器材损坏后，给了一个新的电流表：“小心点用，这是最后一个备用的了。”

“谢谢老师。” 杨瑾辰接过备用电流表，这次，他先将滑动变阻器的阻值调至最大，再按照校准步骤重新连接电路，闭合开关时，动作缓慢而轻柔。电流表的指针缓缓向右偏转，随着滑动变阻器阻值的减小，指针平稳移动，没有再出现晃动的情况。他按照之前的计划，记录了三组电压、电流数据，计算出量程确实是 0-0.6A，和第一次的结果一致。

完成量程校准后，杨瑾辰开始进行半偏法测量。调节限流式滑动变阻器，使电流表指针达到满偏（0.6A），此时他特意看了一眼电压表的示数 ——3V，符合 “电源电压稳定” 的条件。接着闭合分压式变阻器的开关，缓慢调节电阻箱的阻值，直到电流表指针半偏（0.3A），此时电阻箱的示数为 8Ω，他在实验报告册上认真记录下数据，并标注了 “测量环境温度：25℃，湿度：50%，无明显气流干扰”。

撰写实验报告时，杨瑾辰重点分析了 “半偏法的系统误差来源”：一是滑动变阻器阻值不够大，导致电源电压略有下降；二是电流表内阻并非理想值，存在分流作用。他还补充了 “用替代法修正误差” 的思路 —— 将电流表换成电阻箱，调节阻值使电路电流保持不变，此时电阻箱的阻值即为电流表内阻，这正是他们在老茶馆反复讨论过的 “误差修正方案”，唐芷兰当时还特意用计算器算过两种方法的误差对比。

写到报告末尾，杨瑾辰突然想起茶馆老板说的 “实验细节决定成败”，又加了一句：“实验过程中需保持电路干燥，避免器材受潮导致接线柱锈蚀，同时操作时需轻拿轻放，防止器材因震动损坏，影响实验数据准确性。”

离考试结束还有 15 分钟时，杨瑾辰完成了所有题目，开始逐题检查。系统的 “错题预警” 功能在这时发挥了作用 —— 理论题第三题的 “洛伦兹力方向判断”，他之前误将 “垂直纸面向外” 写成了 “垂直纸面向里”，屏幕上弹出的红色提示框，让他立刻意识到错误，连忙改正。他还检查了实验数据的计算过程，发现半偏法的误差计算时，小数点后多写了一位，也及时修正，确保每一个步骤都准确无误。

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