国庆第四日，朝阳刚刚跃出地平线，新乡村的荒岛求生基地已经热闹起来。顾安站在一片刚翻整好的土地前，脑海中回荡着小爱同学的系统提示：

【小小农夫体验活动启动】 【任务一：识别常见农作物与杂草】 【任务二：学习基本种植技巧】 【任务三：记录植物生长过程】

早上9时许，二十多个城里来的小朋友排排站，穿着崭新的小胶鞋，手里拿着小铲子和小水壶，眼睛里闪烁着好奇的光芒。几个村里的老农站在一旁，有些拘谨地搓着粗糙的大手。

“各位小朋友，这位是兴伯伯，种了四十年地的老把式！”顾安热情地介绍道。

兴伯伯憨厚地笑了笑，露出被烟熏黄的牙齿：“俺...我就教大家认认庄稼和杂草。”

他蹲下身，粗糙的手指轻抚过一株嫩苗：“这是花生苗，你看它的叶子是羽状的，晚上会合起来睡觉。”又指向旁边：“这是地里的坏蛋——稗草！长得和稻子像，但抢营养可厉害了！”

一个戴眼镜的小男孩举手问：“伯伯，怎么分辨好坏呢？” 兴伯伯眼睛一亮：“问得好！好苗苗站得直，坏草歪歪扭扭。好苗叶色正，坏草脸色青。”他边说边示范，动作轻柔得像在抚摸婴儿。

轮到康伯伯教除草时，他先示范标准姿势：“腰要直，腿要蹲，这样才不伤腰。”只见他手腕一抖，杂草连根拔起，“草要除根，不然下雨又冒头。”

城里孩子们学着他的样子蹲下，却一个个东倒西歪。一个小姑娘使劲拔草，却一屁股坐在地上，惹得大家哈哈大笑。康伯伯赶紧扶起她：“不急不急，伯伯像你这么大时，还分不清稻子和韭菜呢！”

阳光洒在刚刚翻新的菜地上，空气中弥漫着泥土的芬芳。兴伯伯正蹲在地里，用粗糙的手指轻轻拨开一株花生的叶片，给围观的城里孩子们讲解：

“你们看，这花生啊，有个稀奇本事——它的花落了之后，子房柄会钻到土里结果实，所以咱们叫它落花生。”

就在这时，顾安的脑海中突然划过一道清晰的记忆碎片，那是前世的某个午后，他正刷着手机，屏幕上赫然显示着一则农产品广告。广告画面精美无比：一棵枝繁叶茂的“花生树”上，挂满了饱满的花生荚果，在阳光下闪着不真实的金芒。广告语更是离谱：“树上花生，高端珍稀品种，汲取天地精华...”

当时的他差点把茶水喷在手机上。评论区里已经炸开了锅： “这广告公司是用脚做的调研吗？” “花生要是长树上，我把它连树吃了！” “现在的AI画图也太离谱了，基本常识都没有...”

记忆中的画面与眼前的现实形成荒诞的对比。顾安忍不住轻笑出声，引来孩子们好奇的目光。

“大哥哥，你笑什么呀？”一个扎着羊角辫的小女孩歪着头问。

顾安蹲下身，从花生植株上轻轻摘下一朵小黄花：“哥哥想起一个好笑的事。有些从来没下过地的人，居然以为花生是长在树上的。”

孩子们瞪大眼睛，一个虎头虎脑的男孩抢着说：“不可能！花生明明长在土里！” “是啊，”顾安温柔地点头，“可是有些人只靠电脑画画，就闹出了大笑话。”

他随手捡起一根树枝，在泥地上画起来：“他们画的‘花生树’是这样的——树上结满了花生，就像苹果树结苹果一样。”孩子们看着地上歪歪扭扭的简笔画，发出阵阵笑声。

“太傻啦！”一个小姑娘咯咯笑，“花生要是长那么高，怎么钻到土里结果呀？”

兴伯伯也凑过来看，摇头叹道：“现在的人啊，离土地太远了。俺种了一辈子地，还是第一次听说花生能长树上。”

顾安脑海中，小爱同学适时提供支持数据：【农业常识错误在都市人群中的发生率高达63%，主要原因与自然体验缺失有关】。

“所以呀，”顾安认真地对孩子们说，“这就是为什么要让大家来地里亲手种菜。只有亲手摸过泥土，亲眼看过庄稼生长，才不会闹出这种笑话。”

一个小男孩若有所悟：“就像我昨天才知道，西红柿小时候是绿色的！” “对啊！”顾安赞许地摸摸他的头，“还有很多小朋友以为胡萝卜是长在树上的，茄子是紫色的西瓜...”

孩子们笑成一团，纷纷说起自己来之前闹过的笑话： “我以为土豆是挂在藤上的！” “我以为每根玉米都自己穿着衣服...”

兴伯伯听着听着，眼眶有些湿润：“俺孙子在城里上学，上次回来说大米是超市长的。俺这心里啊，真不是滋味。”

顾安站起身，望着这片充满生机的土地，心中涌起一股使命感。前世的那个荒谬广告，此刻成了最好的反面教材。

“小朋友们，”他的声音清晰而坚定，“你们今天在这片土地上学到的东西，可能比很多书本知识更宝贵。因为这是生命最真实的模样。”

最受欢迎的是播种环节。兴伯伯拿出一个布包，里面装着各式种子：“这是青菜籽，比芝麻还小，撒的时候要轻。”他掌心向上，手指轻弹，种子均匀洒落。

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