尚柳的《青少年伤情识别指南》发布前，张婷婷熬了两个通宵剪辑配套短视频。她的办公桌堆满了零食包装袋和空咖啡杯，眼睛下面挂着淡淡的黑眼圈，却精神十足地对着电脑屏幕调整字幕。短视频找了福利院的三个孩子当配音演员，用动画还原了江晓宇案的关键细节——当然隐去了真实姓名和学校，把霸凌者画成戴着面具的黑影，江晓宇则画成拿着漫画书的小男孩。结尾加了行醒目的白字，配着温柔的背景音乐：“如果你或身边人被霸凌，请记住：你不是孤单的，总有人在守护你”，还附上了举报小程序的二维码和热线电话，用彩色边框框起来。推文发布时是早上8点整，张婷婷抱着手机蹲在办公室的椅子上，刷新的手指都有些僵硬，心里既期待又紧张。没想到刚过半小时，阅读量就突破了10万，评论区里全是家长的留言，刷新时“叮咚”的提示音不断：“我家女儿上周说胳膊疼，说是摔的，现在看来要赶紧去检查！”“求法医姐姐开直播！想带孩子一起看，让他知道怎么保护自己”“我们学校的举报箱就是个摆设，能不能推广这个小程序到我们学校？”她立刻把评论截图发到项目组群里，配了个激动的表情包，耿旭秒回：“我现在就联系教育局王科长，推动小程序在全市学校覆盖”，尚柳也发了条语音，声音带着刚睡醒的沙哑：“我今晚加更‘儿童版伤情识别’短视频，用儿歌讲知识点，朗朗上口孩子容易记”。

“法医进校园”第一站选在名正中学，操场上搭起了临时舞台，蓝色的背景板上贴满了孩子们画的“反霸凌海报”，江晓宇的那幅“反霸凌超人”被放在最中间，周围用彩色气球围了个心形。舞台两侧摆着两个大展板，分别是尚柳的伤情识别图谱和张婷婷的举报流程说明，展板前挤满了人。尚柳的展位前排起了长队，她穿着白大褂，面前的桌子上摆着硅胶伤情模型，模型是按照儿童身体比例做的，上面的瘀伤按时间贴了不同颜色的贴纸，从新鲜的红色到愈合的黄绿色，旁边还放着放大镜，方便大家观察细节。“大家看这个模型的手腕内侧，”她拿起模型给围过来的学生和家长演示，手指捏着模型的手腕转动，“如果瘀伤在这种隐蔽部位，而且形状规则，很可能是被人抓握或拧捏造成的，要特别注意。”一个穿校服的女生悄悄拉了拉她的白大褂衣角，女生的头发有些凌乱，攥着衣角的手指关节发白，掀起袖子露出一道淡青色的瘀伤，声音小得像蚊子叫：“姐姐，这个是上周被同班同学拧的，我不敢告诉老师，能拍下来当证据吗？”尚柳赶紧放下模型，拿出自己的手机，教她从不同角度拍照，还特意调了微距模式：“你看，这样能拍清楚瘀伤的形状和颜色，保存好照片，我现在帮你联系学校的心理老师，她会帮你的。”不远处的耿旭被家长围着，手里的“证据保留指南”卡片发得飞快，卡片是粉色的，印着卡通警徽图案，他还现场演示怎么用手机录下霸凌过程又不被发现：“把手机调成静音，放在书包侧袋里，镜头对着外面，既能录到画面又不容易被发现。”

耿旭的法律咨询台刚空下来，一个戴黑框眼镜的男生就凑过来，男生的校服领口有些歪斜，背着个洗得发白的书包，声音小得像蚊子叫，还不时左右张望：“叔叔，我去年被班上的同学霸凌过，他们抢我的零花钱，还逼我写作业，现在还能举报吗？”他从书包里掏出一本旧笔记本，笔记本的封面已经掉了，里面夹着当时被撕坏的作业纸碎片，还有几张偷偷拍的照片，照片有些模糊，但能看到几个男生围着他。耿旭赶紧拉他到旁边的香樟树下，树荫挡住了周围的视线，斑驳的光影落在两人身上。他翻出手机，调出“历史案件举报通道”的小程序界面，声音放得格外轻，像怕吓到他：“当然可以，只要有证据，不管过去多久都能举报。你看这个通道，专门接收历史霸凌案件的举报，绝对匿名。”他看着男生颤抖的手，想起了当年的林浩，那个同样戴黑框眼镜、说话轻声细语的少年，心里一阵发酸，声音更柔了：“我知道你害怕，怕他们报复，怕老师不相信，但现在不一样了，有举报闭环机制，有我们警察在，不会再让你求助无门。”他从口袋里掏出一张便签纸，是印着警徽图案的，写下自己的私人电话：“这是我的手机号，24小时开机，有任何问题随时打给我，我亲自处理，保证你的安全。”男生接过便签纸，攥在手里反复摩挲，纸张都被攥皱了，眼睛里终于有了光，鼻尖微微泛红：“谢谢叔叔，我终于敢说了，我以为没人会管我。”耿旭拍了拍他的肩膀，看着他背着书包跑向心理咨询台的背影，男生跑了几步还回头看了他一眼，挥了挥手，耿旭也朝他挥了挥手，忽然觉得这比破获任何大案都有成就感——正义不仅是惩罚坏人，更是给受害者重拾勇气的力量，是让他们知道“你不是孤单的”。

小主，这个章节后面还有哦，请点击下一页继续阅读，后面更精彩！