这个念头让他兴奋起来。他示意赵氏，自己想试试。赵氏便帮他调整好姿势，将木板移到他右手便于够到的位置。

叶小杰没有立刻动手。他先仔细观察这些豆子。黄豆圆润饱满，绿豆小而坚实，赤小豆颜色暗红，形态略长，黑豆油亮，扁豆扁平。不同的“子”，有不同的“属性”。

他闭上眼睛，在心中那幅“九宫格屋宇图”上虚拟地“摆放”豆子。在代表“窗户”（中右格）的位置，放一粒黄豆（明亮，代表“光”或“气”的入口？）。在代表“房门”（左上格边缘）的位置，放一粒黑豆（深沉，代表“出入口”或“屏障”？）。在代表“自己”的“正中格”位置，放一粒赤小豆（红色，代表“生机”或“核心”？）。在代表“气流滞涩点”的“右下格”墙角位置，放几粒绿豆（细小，代表“阻滞”或“散乱”？）……

这完全是孩童游戏般的臆想，毫无依据。但他乐在其中。虚拟摆放完毕，他才睁开眼，开始实际操作。

他用尚不灵活的手指，笨拙地捏起一粒黄豆，努力控制着颤抖，将其放在木板上他心中对应的“窗户”方位（木板右上区域）。然后是黑豆，放在左上区域……赤小豆放在中心略偏左……几粒绿豆，散乱地放在右下区域……

当他终于按照心中所想，将所有“子”摆放到大致位置后，木板上出现了一个由几种颜色豆子构成的、极其简陋的、只有他自己能看懂的“图形”。豆子摆放得歪歪扭扭，间距不一，毫无美感，但在他眼中，这却是一幅用实物“标注”了屋内几个关键“点位”与“属性”的、最原始的“示意图”！

他看着这幅“豆阵图”，陷入沉思。如果……如果将这个“屋宇豆阵图”看作一个最简单的“阵基”，那么，该如何“激活”或“连接”它们呢？用想象的线？还是用实际的、比如……细线？或者，改变豆子的排列顺序、增加减少某种豆子的数量？

他正天马行空地想着，脑海中系统的提示音再次响起，这次带着一丝鼓励探索的意味：

【触发情景任务（实践/创想）：‘豆子演绎’。】

【要求：使用至少三种不同种类的豆子，在平整面上（如木板）摆放一个你心目中能代表某种‘意象’或‘关系’的简单图形（如：圆形、十字、三角形，或表示某种方位关联的散点图）。摆放完成后，尝试用语言（或意念）向赵氏或小草描述你摆放的‘意图’（哪怕极其幼稚）。】

【奖励：空间布局与象征思维能力+3%，动手创造能力+1%，沟通表达意愿微弱提升。备注：用最朴素的材料，讲述你心中的图画。重要的不是像不像，而是你在‘思考’如何‘表达’。】

叶小杰看着任务，又看看自己那歪斜的“豆阵图”，觉得这大概也算一种“方位关联的散点图”吧？至于描述意图……他尝试对一直守在旁边、好奇看着的小草眨了眨眼，然后指向黄豆，又指向窗户；指向黑豆，指向房门；指向赤小豆，指向自己；指向绿豆，指向墙角……他用眼神和极其微弱的头部动作，努力传达着“这个代表那里，那个代表这里，这些代表不好的气……”之类的模糊意思。

小草似懂非懂，大眼睛眨巴着，忽然指着赤小豆说：“这个红红的豆豆是哥哥！”又指着绿豆说：“这些绿绿的是……是虫子？”

叶小杰一愣，随即忍不住弯了弯嘴角。好吧，虫子就虫子，滞涩之气在孩童眼中，大概就跟恼人的小虫子差不多。这奇特的“沟通”竟也算完成了任务，奖励的清凉感带来心神的愉悦。

午后，孙老头来诊脉，看到沙盘上的横竖线和木板上的“豆阵图”，先是愕然，随即抚须而笑：“好，好！沙盘练字，豆子布阵，小杰，你这养病的法子，倒是别出心裁，颇有古贤‘格物致知’的意趣了！活动了手指，锻炼了心神，一举多得！” 他非但没有责怪叶小杰“玩物丧志”，反而大加赞赏，甚至指着“豆阵图”问了几句叶小杰摆放的想法，听完叶小杰费力地用眼神和嗯啊声解释后，若有所思地点点头，也不知真听懂了几分。

傍晚，天空再次阴沉下来，远处传来隐隐的雷声。看来又有一场夜雨。叶小杰完成了“暮色炊烟图”的观测（今日炊烟比昨日多，但分布更散），将新的“烟点”标注在心图中。

入夜，果然大雨滂沱。雨点密集地敲打着屋顶和窗纸，声势比昨日大了许多。叶小杰躺在炕上，听着隆隆的雷声和哗哗的雨声，心中一片奇异的宁静。他忽然想起昨日虎子那块刻有“棋局”的石板，又想起自己用豆子摆的“阵图”。

棋子……阵子……

雷声如战鼓，雨声如乱棋。

他心中忽然生出一种冲动，在脑海中，将心中那幅标注了炊烟点位的“村庄九宫格图”，想象成一个巨大的、无形的棋盘。那些炊烟点，便是棋盘上已经落下的、代表“生”气的“白子”。那么，那些没有炊烟的空格，尤其是后山方向、土地庙巨坑附近那些“格子”，是否可以被视为代表“死寂”或“未知”的“黑子”？

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