一场小小的“识字风波”，最终在乾隆的开怀与温情安抚中化解。小燕子虽然闹了笑话，却真切地感受到了皇阿玛的疼爱和期望，这让她学习的动力更足了。而乾隆，则再一次确认，这个女儿，是他繁忙政务之余，最能让他放松开怀的珍宝。漱芳斋内，气氛再次变得温馨而融洽，仿佛连窗外照进来的阳光，都变得更加暖煦了。

自那日“人之刀”的笑话后，小燕子学习认字的劲头反而更足了。皇阿玛那句“你本身，就能让皇阿玛打心眼里觉得开心”像一股暖流，熨帖了她那点小小的自尊心，也让她明白，皇阿玛看重的是她的努力和真心，并非一定要她立刻变成才女。

漱芳斋俨然成了一个小小书院。紫薇制定了详细的识字计划，从《三字经》、《百家姓》开始，每日定量，耐心讲解每个字的读音、意思，甚至引申出一些小故事，让小燕子听得津津有味。永琪负责监督和抽查，他性子温和，讲解起来条理清晰，常常能换个角度让小燕子豁然开朗。尔泰和班杰明则负责“活跃气氛”，当小燕子学得烦躁或者记不住时，他俩一个插科打诨，一个用画图的方式形象演绎，总能让她重新提起精神。尔康则像个总调度，时而检查进度，时而找来些有趣的启蒙读物，拓宽她的眼界。

小燕子（萧燕）这次是真正沉下了心。她知道自己的“底子”特殊，不能操之过急。她将紫薇和永琪教的每一个字，都当成一个新的“朋友”，努力去记住它们的“长相”（字形）和“名字”（读音），虽然过程依旧艰难——那些笔画繁多的字在她眼里还是像纠缠的线团，同音字、形近字也常常让她头晕眼花。

“这个‘己’字和那个‘已’字，怎么长得这么像嘛！就差那么一点点！”她对着字帖抱怨，眉头皱得紧紧的。

“你看，‘己’字出头就像一个人要突出自己，‘已’字不出头，表示停止、已经。”紫薇耐心地指着细微差别解释道。

“哦……不出头就是‘已经’停下了……”小燕子若有所思地点头，用毛笔在旁边歪歪扭扭地标注上只有她自己能看懂的记号。

她不再害怕出错，遇到不认识的字，会主动拉着人问：“紫薇，这个字念什么？”“永琪，这个字是什么意思？为什么这么写？”那份不弄明白不罢休的执着，让所有人都刮目相看。

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