清华陈老师

周二上午八点半，街道小会议室已经布置好了。

长条桌铺着蓝色桌布，正中摆着投影仪。墙上挂着胡同的平面图——是赵明连夜赶工重新绘制的，虽然还是手绘，但比例准确，标注清晰。

沈家核心组成员全部到场，穿得整整齐齐。沈国梁灰色中山装，沈秀娟碎花衬衫，沈国栋换了件干净的工装，周老爷子提着鸟笼但没带进来，李婶和郑婶坐在一起，王建国代表王家。

沈墨坐在主位，面前摊着笔记本。小苏在调试设备，笔记本电脑连着投影仪。

八点五十，王主任陪着一个人进来。

来人四十出头，戴着金丝眼镜，穿着深蓝色夹克，手里提着公文包，气质儒雅。

“这位是清华大学建筑系的陈启明老师。”王主任介绍，“陈老师，这位就是沈墨老人，胡同居民协商小组的组长。”

“陈老师好。”沈墨起身握手。

“沈老您好。”陈启明握手有力，眼神温和，“王主任跟我介绍了你们的情况，我很感兴趣。”

大家落座。沈秀娟端上茶水。

“陈老师，感谢您百忙之中过来。”沈墨开场，“我们胡同的情况，可能王主任已经跟您说了。简单说，就是十二户居民，想在旧城改造中争取自主更新的机会。”

陈启明点头：“我看了你们送的材料，联名信写得很好。但我需要了解更具体的情况——不仅是房子，还有人。”

他打开公文包，取出笔记本：“咱们先聊聊，再去看现场。沈老，您先说说，你们为什么想保留？”

这个问题，沈墨想过很多遍。

“陈老师，我给您讲几个故事。”她没有直接回答，“东头郑家，老两口带个智障儿子，儿子在这胡同里长大，熟悉每一块砖，搬了他会害怕。西头李婶，刚和儿媳妇缓和关系，婆媳一起腌咸菜，传承老手艺。中间赵家，单亲母亲把儿子从待业青年培养成学手艺的匠人……”

她一个个讲下去，每家每户，都有故事。

陈启明认真听着，不时记录。

“所以，”沈墨总结，“我们想保留的，不只是砖瓦，是这些故事，这些人情，这种邻里互助的氛围。这些东西，拆了就没了。”

陈启明沉默片刻：“我理解。但旧城改造有它的必要性——基础设施老化，居住条件差，安全隐患多。这些实际问题怎么解决？”

沈国梁接过话：“陈老师，我们做了房屋普查。”他示意小苏播放PPT。

屏幕上出现照片：漏雨的屋顶、老化的电线、开裂的墙体、堵塞的下水道……

“问题确实存在。”沈国梁说，“但我们相信，通过专业改造，这些问题可以解决。而且，居民参与式的改造，可能比推倒重来更有价值——因为居民最了解自己的需求。”

陈启明眼睛亮了：“你们有这个意识，很难得。很多居民只想着多要补偿款，很少想到参与改造。”

“所以我们请您来。”沈墨说，“我们需要专业的指导，告诉我们怎么做，怎么设计，怎么实现。”

“好，那咱们去看看现场。”陈启明起身。

一行人走出街道办，往胡同去。陈启明没坐车，步行，边走边看。

进了胡同，他走得很慢，不时停下，摸摸墙面，看看屋顶，甚至蹲下看地砖的纹路。

“典型的清末民初四合院群。”他自言自语，“规制不高，但保存完整。你看这砖雕，这瓦当，虽然残破了，但有味道。”

到了沈家院子，他站在石榴树下看了很久。

“这树有年头了。”

“四十七年。”沈墨说，“我结婚那年种的。”

“好树。”陈启明拿出相机拍照，“改造要保留，这是院魂。”

他仔细看了每间屋子，问了居住情况、使用需求。沈秀娟拿着本子跟在后面记录。

“沈老，您自己住哪间？”

“北房。”

“采光如何？冬天冷吗？”

“朝南，采光好。但老房子，保温差，冬天得烧煤。”

“如果改造，您希望改善什么？”

“保温，卫浴，厨房。但格局不想大动，习惯了。”

陈启明点头，又问沈国梁、沈秀娟、沈国栋的需求。每个人的回答他都认真记下。

接着去了李婶家。李婶紧张地搓着手：“陈老师，我们家就一个要求——如果搬楼房，能不能要一楼的？我腿脚不好。”

“如果原址改造呢？”

“那……那当然最好。”李婶说，“但听说老房子改不了厕所厨房……”

“可以改。”陈启明肯定地说，“现在有技术，可以解决。”

郑家的情况更特殊。陈启明看了郑小宝的房间，问了他的生活习惯。

“他需要活动空间，需要安全感。”陈启明对郑婶说，“如果改造，可以设计一个带小院的一层单元，专供你们这样的家庭。”

郑婶眼泪下来了：“谢谢，谢谢陈老师……”

一家家走下来，花了三个小时。陈启明的笔记本记满了。

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