随着师生陆陆续续在考试中心门口集合，很快便有人引导他们走进礼堂。

A省考试中心最大的礼堂内，来自全省各中学的物理尖子生们按年级分区落座。

主席台上，一位精神矍铄的老者，微笑着致开幕词并详细讲解了竞赛规则。

他A省物理学会的理事长，张栋梁。

“同学们，欢迎来到本届全省物理竞赛。本次竞赛分高一、高二、高三三个年级组别，分别进行评比。赛程安排如下：今天（周一）下午将举行高一年级的理论笔试与实验操作考试，明天（周二）全天将进行高二和高三年级的比赛，其中上午为高二年级笔试、高三年级实验操作，下午为高三年级笔试、高二年级实验操作。”

台下学生们屏息凝神，仔细聆听。

“需要特别强调的是，”张栋梁语气略微加重，“本届省赛成绩优异者，将获得代表本省出征今夏一项极具分量的全国顶级赛事的资格。希望大家全力以赴，为校争光，也为自己的未来争取更高的起点！”

“顶级赛事”、“代表本省”……这些关键词让台下泛起细微的骚动，猜测纷纷，但具体细节仍未透露。

苏莲心中微动。

全国顶级赛事？或许这与张老师之前提到的“投入前所未有资源”有关。

看来这次竞赛的分量，远比表面上的排名更重要。

苏念瑶端坐在高三组区域，一身别校的定制校服，姿态优雅，唇角噙着一丝了然与势在必得的浅笑。

她知道张栋梁说的是什么意思。

这才是她费尽心思从京市转战A省的原因，这里的竞争压力相对较小，只为增加入选省队的把握。

至于苏莲，虽然不知道她怎么会在这里，但苏莲还不值得她花费精力去过多的关注。

周一下午，高一年级的比赛率先拉开帷幕。

礼堂和实验室迎来了第一批紧张的学子。

其他年级的学生可以自由活动或在指定区域自习。

苏莲选择在自习室继续凝神翻阅资料，神识微动间不断优化着知识体系。

傍晚时分，食堂里人头攒动。

苏莲安静地坐在一角用餐，神识自然铺散开来，捕捉着周围的声波与情绪波动。

很快，一群刚结束比赛的高一学生垂头丧气地端着餐盘在她附近的桌子坐下，议论声不可避免地传来。

“完了完了，最后那道大题到底考的什么啊？我完全没思路！”

“别提了，感觉好多知识点都没见过，像是大学的内容……”

“实验才离谱，那个仪器我之前都没摸过，完全凭感觉瞎调的。”

“这难度也太变态了！感觉要不及格了……”

抱怨声、叹息声此起彼伏。

苏莲不动声色地喝着汤，搜集着这次考试的信息。

当晚，在宿舍里，同屋的高一学弟带着一脸后怕地再次描述了下午考试的“惨状”。

高年级的几名学生脸色都严肃了几分。

苏莲则早早洗漱完毕，躺在上铺，闭目养神，内心平静无波，反而对这挑战生出了一丝真正的兴趣。

因为这种需要将知识运用到极致、近乎触摸规则本质的挑战，让她恍惚间找回了一丝当年于洞府中推演大道法则时的感觉。

周二，竞赛进入白热化。

上午两个年级交叉进行——

高二年级迎来了他们的理论笔试。

与此同时，高三年级的学生则进入了实验操作考场。

他们的题目设计得极为精妙，旨在全面考察动手能力、观察力、实时数据处理能力以及严谨的科学态度。

实验室内，仪器精良，气氛紧张。

苏莲的每一个动作都精准高效，毫无冗余，对仪器的驾驭与物理过程的理解仿若本能。

连接、调试、测量、记录……整个过程如行云流水。

特别是在误差分析和数据处理的报告环节，她书写速度极快，分析条理清晰，论证严密，指出的问题一针见血，提出的方案简洁有效。

实验结束的铃声响起，为高三年级上午的比赛画上句号。

学生们走出实验室，神情各异。

下午，终于轮到了高三年级组的理论笔试。

试卷发下，难度果然如预料般惊人，题目深刻而灵活。

苏莲坐在靠后的位置，面色平静。

她正以极高的效率解析着题目，迅速构建出最优解题路径。

试卷后半部分，一道综合题吸引了她的注意。

题目描述了一个复杂的带电粒子在复合场（电场叠加磁场）中的运动轨迹，要求证明其在特定条件下的运动为一种特定频率的准周期振动，并求出该频率。

这道题常规的解法需要建立复杂的运动微分方程组，进行繁琐的变量代换和积分运算，计算量极大，且极易出错，堪称“时间杀手”。

考场里已经隐约传来其他考生倒吸凉气和烦躁挠头的声音。

苏莲的目光扫过题目，唇角微扬了一下。

“有点意思。”

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