又拿起《防疫概要》，见里面写着“勤洗手、常通风、隔病患、煮汤药”等防疫措施，还有华佗、张仲景的批注，满意道：“如今各地偶有瘟疫，让学子们学些防疫知识，将来赴任就能及时应对，避免百姓伤亡——这正是‘为国为民’的道理。”

蔡邕闻言，眼中满是认同：“我编教材时，便想着要让学子们知道，读书不是为了做官享福，是为了给百姓办事。这些教材，卢公、华公他们都看过，也提了不少修改意见，就是怕偏离了这个初衷。”

“岳父做得很好。”董牧放下教材，语气诚恳，“太学是新政人才的根基，教材是根基的根基。只有让学子们从小就懂‘为国为民’，将来才能成为真正的好官。如今看来，岳父不仅守住了这个初心，还做得更好。”

蔡琰看着父亲与丈夫相谈甚欢，脸上满是欣慰。她知道，父亲一生追求“经世致用”，如今在太学实现了这个理想；而丈夫推行新政，也需要太学培养的人才——他们虽身份不同，却有着同样的目标。

夕阳西下，余晖透过窗棂洒进书房。董牧起身告辞，蔡邕送至太学门口，看着他们离去的背影，又望向讲堂内仍在诵读的学子，眼中满是期许。他知道，自己虽已八十，却还能为新政、为百姓做些事，这便是此生最大的幸事。

而董牧牵着蔡琰的手走在回家的路上，心中也满是笃定——有蔡邕这样的长者掌校，有卢植、华佗这样的贤才授课，有“为国为民”的教材引路，太学培养出的学子，定能成为新政最坚实的力量，撑起天下太平的未来。

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