是一代人做一代人的事。

是屋檐下的人都守着规矩。

是长辈不贪，晚辈不骄。

是做人留余地，做事留后路。

她甚至把“余庆”写成一种家风传递。

前人种树，后人乘凉。

但这树，不是白种的。

是用德行浇出来的。

沈真石看着，眼神越发凝。

第三题，试帖诗。

“赋得勤学致知，得知字，五言六韵。”

陆丹青还是没慌。

她提笔便写。

【寒灯明薄壁，】

【细字辨微知。】

【苦读成今夜，】

【勤心到彼时。】

【不因身本小，】

【偏觉志尤持。】

【每向窗前坐，】

【先从卷里知。】

【山深书更重，】

【路远梦偏迟。】

【若得开胸眼，】

【何愁见事迷。】

这首诗，比先前更见进步。

句子之间的气更连。

末尾也收得更稳。

沈真石几乎是盯着看完的。

第四题，默写。

“朝廷劝民修身训一节。”

陆丹青照旧一字未错。

连行气都没乱。

正场完了，覆场再来。

四书题：“己所不欲，勿施于人。”

她这回写得更像策论。

不是单讲道理。

是讲做人的边界。

说读书人若只会用这句话管别人，不会拿来管自己，便是伪君子。

真正的君子，先省己，再责人。

先问自己能不能忍，能不能让，能不能设身处地。

再去要求别人。

她把这一题写得很正。

也很稳。

第二题，策论短句。

“论读书报国。”

陆丹青没有空喊口号。

她写得很实。

说读书不是为了只做显贵。

是为了知道理，辨是非，明责任。

读书之人若只想中举，不想做人，不想担事，便空了。

真正的报国，不一定非得上战场。

也可以是治家、理学、兴农、扶民、明政。

她甚至把她自己懂的农器都带了进去。

说良器、良法、良心，三者相合，才有真正的治世之效。

第三题，小诗。

“赋得桃李春风。”

她写得清。

【桃李春风暖，】

【书窗日渐长。】

【一心求正学，】

【两袖带微香。】

【旧梦随花发，】

【新枝向日昂。】

【莫言寒地苦，】

【终有满园芳。】

写完最后一个字，陆丹青才搁笔。

屋里静了很久。

沈真石站在案边，眼神里已经不是惊讶了。

是凝重。

他再看陆丹青时，像是在看一个自己从未真看透过的学生。

过了半晌，他才慢慢把卷子都收好。

“你这一套，若放去县里，县试案首是稳的。”

陆丹青眨了下眼。

“你这县试卷，我拿去给别的先生看，怕是他们也挑不出大毛病。”

沈真石已经完全坐不住了。

他把卷子压在手下，目光一点点沉下去。

“你先前说，你觉得自己能过县试。”

“我如今看着，你不是能过。”

“你是能稳稳往前走。”

他说到这里，忽然停了一下。

随后才像是自言自语一样，低声道：“莫不是……”

他没把后半句说完。

可陆丹青听懂了。

沈真石是在想。

难道这孩子，真能一年之内，连着往上冲？

童生试，县试，府试都能连中？

若真都过了，那便不是寻常读书路了。

是一路往上，真有可能触到那条最难的线——

连中三元！

这四个字，压在大周任何一个读书人头上，都够人热血沸腾。

可放到陆丹青身上，沈真石只觉得喉咙都发紧。

因为这孩子才六岁。

六岁啊！！！

他盯着她看了许久，最后竟慢慢站起身，走到书架前。

那里还压着几卷府试用的题样。

他原先是想等童试真正定下来，再慢慢给她碰。

可如今看来，已经不能再拖了。

沈真石从架上抽出一卷纸，放到桌上。

他转头看向陆丹青，脸色异常凝重。

“丹青。”

“你把县试写到这个地步，我若再装看不见，便是我眼拙。”

“从今夜起，我给你出府试题。”

陆丹青抬起头。

沈真石的眼神，比刚才更深。

“我倒要看看。”

“你到底能走到哪一步。”

他抬眼再看陆丹青时，眼底的震动已经压都压不住。

他甚至隐隐有种预感。

这孩子，怕是要把很多人都看傻。

真要是这样，那往后可就不是一个县里能装得下的人了。

这念头一起，沈真石便再也坐不住。

沈真石先把第一张卷纸推到陆丹青面前。

“先做这份。”

“大周府试卷一。”

他没有多说，只把卷面上的题目一一念出来。

“正场，四书题，道之以德，齐之以礼。”

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