公开课之后的三天，刘芳的日子很不好过。

学生私底下开始比了。

高二二班有个女生在走廊上跟同学聊天，声音不大不小。

“五班的语文课好有意思啊，他们每天都读课外文章，还写一百字的感想，听说赵阳都开始举手发言了。”

“真的假的？赵阳那种人也看书？”

“真的。沈老师上课讲那种真实的故事，不是课本里那些古文，可有意思了。”

“我们刘老师上课就是念PPT，念完了让抄笔记，抄完了做卷子。”

“谁不是呢。”

刘芳路过走廊的时候，只听到了最后两句。

她假装没听见，脚步没停。

回到办公室坐下来，手搭在桌上，半天没动。

桌上放着那份《教学改进通知书》。

白底黑字。

期末考试如果班级语文成绩继续垫底，调离教学岗位。

她教了十一年语文。

十一年。

从二十六岁到三十七岁。

她把最好的年纪给了这所学校。

可现在一个来了不到三个月的新人，一堂课就拿了一万奖金加十万基金。

而她连一张改进通知书都应付不了。

晚上回到家。

她坐在客厅沙发上，把十年前的教案翻了出来。

一个厚厚的牛皮纸封面笔记本，边角磨得发白，里面塞满了打印的课文和手写的板书设计。

她翻了两页就翻不下去了。

这些东西放在十年前没问题。

放在今天？

学生听着就想睡觉。

她合上笔记本，扔在茶几上。

然后她打开手机，搜了一下沈秋公开课上提到的那个作者徐晨。

徐晨。专栏作家。非虚构写作者。出版过三本书。

她一本都没听说过。

她又搜了沈秋在阅读打卡计划里选的那些文章的来源。

《收获》杂志。《人物》周刊。现代非虚构叙事选编。

她一个都没订过。

手机屏幕的光映在她脸上，刘芳盯着搜索结果看了很久。

差距不是一节课的差距。

是三年五年的知识储备差距。

是教学理念的代差。

她在沙发上坐到了十一点。

然后站起来。

换了身衣服。

从冰箱里拿出一盘洗好的水果。

走出了家门。

教师宿舍楼。

晚上十一点十五分。

沈秋住在三楼的单人房间。

门外响起了敲门声。

沈秋正在电脑前整理明天的阅读文章，听到敲门声愣了一下。

她走到门口，从猫眼看了一眼。

门外站着一个人。

刘芳。

端着一盘水果。

沈秋打开了门。

“刘老师？”

刘芳站在走廊上，嘴巴张了两下，没出声。

沈秋往后退了一步，把门拉开。

“进来坐吧。”

刘芳低着头走了进来。

房间不大。

一张单人床，一张书桌，桌上摊着笔记本电脑和一堆打印好的文章。

墙角堆了四五十本书。

刘芳的眼睛先扫了一遍那些书。

大部分她不认识。

少部分她听说过名字，但没看过。

她把水果盘放在桌角。

“沈老师，我想请教你个事。”

沈秋搬了把椅子过来。

“您说。”

刘芳坐下来，两只手绞在一起。

“我有个学生，写作文永远都是开头三句排比句，中间讲名人名言，结尾喊口号。”

沈秋没说话，等着她继续。

“我跟他说你要写真情实感，他说我哪有什么真情实感。我让他写自己的事，他拿着笔坐了四十分钟交了白卷。”

刘芳抬着头看沈秋。

“你是怎么让赵阳开口说话的？”

沈秋看了她几秒。

她没有点破刘芳为什么大半夜端着水果来敲她的门。

“你说的那个学生，问题不是没有真情实感，是没有被引导过怎么表达。”

她转身从桌上拿起一个文件夹。

“赵阳第一次发言的时候，我讲的那篇文章，主角是货车司机。赵阳他爸就是跑长途的。他不是没有感受，他是从来没在课堂上被允许说过那些话。”

刘芳的手指搓了搓裤腿。

“那具体……你备课是怎么选文章的？”

沈秋没有藏着掖着。

她把电脑转过来，打开了自己的备课文件夹。

“你看，我选文章有三个标准。第一，主题要跟学生的生活有交集。他爸是司机你就选司机的故事，她妈是工人你就选工人的故事。第二，文章的结构要跟高考阅读理解的出题逻辑匹配。第三，难度要有梯度，前面简单的让他们建立信心，后面慢慢加难度。”

刘芳凑过来看了一眼屏幕。

文件夹里排列整齐，三十篇文章，每一篇后面跟着一个word文档，标注着出题方向和教学设计。

“这些……你是什么时候准备的？”

“来学校之前就开始收集了。平时看到好的文章就存下来。”

刘芳的嘴角动了一下，没说话。

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