冬令营第九天。

苏远把一张模拟卷拍在叶鸣桌上的时候，脸上的表情不太好看。

“陆文韬怎么了？”叶鸣抬头。

“第三次了。”苏远用手指点了点试卷右上角的分数，“第一次模拟考132，第二次118，今天这套卷子，97。”

叶鸣皱了下眉。

陆文韬是高三二班的绝对核心，联考数学接近满分的那个学生。苏远竞赛班里的头号种子选手。

九天之内成绩连跌三次，对一个顶尖学生来说，不正常。

“他上课状态怎么样？”

苏远在椅子上坐下来，手里转着笔。

“人坐在那儿，笔也在动，但眼神不对。以前他做题的时候整个人是往前倾的，恨不得把脸贴到卷子上去。这两天他身体往后靠，笔尖在纸上划来划去不落墨，草稿纸上全是反复写了又划掉的起手式。”

“你跟他谈过？”

“谈了。”苏远的笔在指尖停了一圈，“他说没问题，就是最近睡不好。我问他是不是压力大，他摇头，眼睛看着窗户外面。”

叶鸣靠在椅背上，盯着那个97分的分数看了几秒。

苏远走了之后，他关上办公室的门。

系统面板在脑海中浮现。

他点进了学生潜力扫描的界面，找到陆文韬的名字。

数据一条一条跳出来。

【学生：陆文韬，高三二班。】

【学科天赋评级：数学S级，物理A级，化学A级。】

【心理状态：心理防线值15%。警告：该生存在严重考前强迫症倾向，伴随持续性失眠，建议宿主立即介入。】

【补充信息：单亲家庭，母亲为超市收银员，父亲在其初二时因车祸离世。该生长期承受来自母亲的高期望压力与自我施压的双重负荷，心理防线已逼近崩溃阈值。】

15%。

叶鸣盯着那个数字看了很久。

满分是100%，陈小溪之前“压力偏高”的时候，系统给出的心理防线值还有62%。

15%是什么概念？

随时可能断。

他拿起手机给宋茵发了一条消息。

“查一下省医院心理科有没有常驻高中的心理疏导专家，要资深的，有青少年心理危机干预经验的，费用不限。”

宋茵回得很快：“要多急？”

“今天之内定下来。”

发完消息，他又打开系统面板翻了一下建设任务列表，果然看到一项灰色的未激活任务。

【心理咨询室/情绪疏导空间建设。】

他点了激活。

下午两点，叶鸣去了竞赛班的教室。

十四个学生正在做苏远布置的专题训练，教室里安静得只剩笔尖刮纸的声音。

陆文韬坐在第三排靠窗的位置，背挺得笔直，握笔的右手一直在动。

叶鸣没进教室，在门口站了三分钟。

三分钟里，陆文韬翻了两次草稿纸，换了一张新的，又翻回去看了一遍刚才划掉的内容。

他的左手指尖在不停地搓大拇指的指甲盖。

那是一种典型的焦虑性重复动作。

叶鸣转身离开了。

下午四点半，宋茵跑上来汇报。

“找到一个，省人民医院心理科副主任医师，姓方，叫方晴。她有十二年青少年心理危机干预经验，之前在省重点高中做过一学期的校园心理援助项目。现在刚好项目结项，时间能对上。”

“报价多少？”

“常驻两周，含一对一咨询和团体辅导，收费三万二。如果续签按月算，每月两万八。”

“签。先签一个月。”

叶鸣在笔记本上写下支出：心理专家常驻费元。

“还有一件事。”他放下笔，“教学楼一楼东侧那间空教室，我记得没在用？”

“对，上学期堆杂物的。”

“清空，做隔音处理，改成情绪宣泄室。里面放沙盘、拳击沙袋、软垫、涂鸦墙，再加一套专业的沙盘治疗工具箱。预算我定二十万，让马建设去找施工队，三天之内必须完工。”

宋茵的笔在本子上顿了一下。

“二十万？一间情绪宣泄室？”

“你去看看外面那些心理机构的沙盘治疗室，一套进口沙盘工具箱就要七八万。隔音材料不能用便宜货，学生在里面哭在里面砸东西，隔壁教室不能听见一点声音。”

叶鸣把笔记本合上。

“这间屋子不是给一个人建的。全校一千二百个学生，有心理压力的不止陆文韬一个。冬令营结束之后这间屋子长期开放，谁需要谁来用，不登记不审批。”

宋茵把这些全记下来，走到门口停了一步。

“叶校长，陆文韬那边，你打算什么时候跟他谈？”

“不谈。”

“不谈？”

“我不是心理医生，他现在需要的不是校长跟他聊成绩，是一个专业的人帮他把心里那些东西倒出来。”

叶鸣靠在椅背上。

“方医生什么时候能到？”

“最快后天。”

“让她到了之后先看陆文韬的档案，别找他正面谈，先以冬令营心理讲座的名义，给竞赛班做一次团体辅导，把陆文韬混在人群里观察。”

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