天刚蒙蒙亮，沈家院子里就传来沈娘子气急败坏的声音：

“谁干的！谁把我的菜篮子拆了！”

堂屋里，一家人正吃早饭，听见这话都愣住了。沈娘子从厨房出来，手里拿着个散了架的竹篮子——那是她用了多年的旧篮子，昨天还好好的，今天就散成一堆竹篾了。

“娘，怎么了？”云岫放下碗。

“你看！”沈娘子把竹篾往桌上一放，“我早上起来，就看见篮子变成这样了！”

竹篮散得很彻底，但奇怪的是，竹篾都是完整的，没有折断的痕迹，像是被人小心拆开的。

大家面面相觑。沈砚拿起一根竹篾看了看：“这拆得……还挺整齐。”

“谁这么无聊！”沈娘子心疼，“这篮子跟了我七八年了……”

正说着，安儿忽然小声说：“娘……我……我知道是谁。”

“谁？”大家都看向他。

安儿脸红了，指了指角落。大家顺着他指的方向看去，只见宁儿蹲在那里，手里拿着几根竹篾，正在……编东西？

“宁儿？”云岫走过去。

宁儿抬起头，小脸上满是专注：“娘，宁儿在编小鸟！”

她手里，几根竹篾歪歪扭扭地交叉着，勉强能看出个鸟的形状。

“篮子是你拆的？”沈娘子问。

宁儿点点头：“宁儿想编小鸟，没有竹子……”

“那你也不能拆奶奶的篮子啊！”云岫又好气又好笑。

“可是……可是篮子旧了……”宁儿小声辩解，“宁儿想给奶奶编个新的……”

沈娘子本来一肚子气，听见这话，气消了大半：“你要编篮子？”

“嗯！”宁儿用力点头，“宁儿看哥哥编过，宁儿也会！”

安儿赶紧解释：“我就编过一个小竹篓，教她玩过……”

“胡闹！”沈砚板起脸，“拆东西前要问大人，知道吗？”

宁儿低下头：“宁儿错了……”

沈清远打圆场：“孩子也是好心。这样吧，宁儿，爷爷教你编篮子。但你要答应爷爷，以后不能乱拆东西了。”

“嗯！”宁儿抬起头，眼睛亮晶晶的，“宁儿听话！”

于是，早饭后，沈清远真的教宁儿编起了篮子。他年轻时学过竹编，虽然多年不做了，但底子还在。

“先选竹篾，要选直的，粗细均匀的……”他耐心地教。

宁儿学得很认真，但小手笨拙，编出来的竹篾歪歪扭扭的。沈清远也不急，手把手地教。

编了一会儿，宁儿累了，但篮子才编了个底。

“爷爷，编篮子好难……”她嘟着嘴。

“做什么都不容易。”沈清远说，“但学会了，就一辈子受用。”

宁儿似懂非懂，但继续编。虽然编得慢，编得不好，但她很坚持。

吴郎中过来看热闹，捋着胡须：“孩子有兴趣是好事。竹编能锻炼手指灵活，对大脑发育也好。”

“吴爷爷，什么叫大脑发育？”宁儿问。

“就是让宁儿变得更聪明。”吴郎中简单解释。

“那宁儿要多编！”宁儿来劲儿了。

沈娘子看着散架的竹篮，又看看认真编篮子的孙女，叹了口气：“算了，旧的不去新的不来。宁儿，好好编，编好了奶奶就用你编的篮子。”

“嗯！”宁儿用力点头，编得更起劲了。

## 二、田间“新发现”

早饭后，沈砚和安儿照例去田里查看。

春雨过后，田里的麦苗长得飞快，已经能没过脚踝了。绿油油的一片，在阳光下闪着光。

“长势不错。”沈砚蹲下身，仔细查看麦苗，“就是有点密，得间苗了。”

“爹，今天间吗？”安儿问。

“嗯，趁天气好，把这块地间了。”沈砚说。

间苗是个细活。要蹲在田里，一棵一棵地看，留壮苗，去弱苗。父子俩一人一垄，开始干活。

安儿干得很认真，但毕竟是第一次，有时候分不清哪棵是壮苗哪棵是弱苗。沈砚就教他：“看叶子，壮苗叶子厚实，颜色深；弱苗叶子薄，颜色浅。看茎秆，壮苗粗壮，弱苗细弱。”

安儿学着父亲的样子，慢慢掌握了要领。但他发现，有些“弱苗”其实只是长得慢，并不是真的弱。

“爹，这棵虽然小，但叶子厚实，要不要留？”他问。

沈砚过来看了看：“留吧。有些苗就是长得慢，但底子好。”

间了半个时辰，安儿腰酸背痛。他直起身活动活动，忽然看见田埂上有几株奇怪的植物。

“爹，你看这是什么？”

沈砚走过去看。那是几株野草，但长得特别，叶子像手掌，开着小紫花。

“这是……地黄？”沈砚认出来了，“是一种药材。”

“药材怎么长在田里？”

“野生的。”沈砚说，“地黄喜欢长在田边地头。这也是味好药，能滋阴补肾。”

安儿很感兴趣：“那咱们挖回去给吴爷爷看看？”

“好。”沈砚点头。

父子俩小心地把几株地黄挖出来，连根带土，用布包好。地黄的根是黄色的，粗壮，像小萝卜。

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