十一月二十九日，周五，上午第三节课。

高二五班。

沈秋站在讲台上，手里拿着一沓打印好的文章。

教室里还有点乱，后排的赵阳和钱磊在传纸条，中间几排有人在补数学作业。

沈秋把那沓纸往讲台上一放，声音不大不小。

“今天开始，咱们班搞一个新东西。”

赵阳头都没抬。

“叫阅读打卡计划。”

钱磊在后排嘀咕了一句：“又搞花活。”

沈秋没理他，继续说。

“规则很简单，每天我发一篇文章到班群里，你们读完，写一段话，不超过一百个字，说说这篇文章讲了什么。”

有人举手：“算分吗？”

“不算。”

“那写不写随便？”

“随便。”

“不写有惩罚吗？”

“没有。”

教室里顿时嗡嗡响起来。

不算分，不强制，不惩罚。

那跟放屁有啥区别。

赵阳终于抬了头，嘴角撇了一下，把脚翘到前排椅背上。

沈秋拿起第一张纸，走下讲台，从第一组开始往后发。

“但是每周五，我会选三篇写得最好的，打印出来贴在班级后面的展示墙上。”

“写得好的标准是什么？”陈小溪举了手。

“不看文笔，不看字数，只看一个东西，你有没有读懂。”

沈秋把文章发到赵阳桌上的时候停了一下。

赵阳低头扫了一眼标题。

《长途货车司机的2000公里》。

他的脚从椅背上放了下来。

沈秋没多看他，继续往后发。

“第一篇文章今天就发，周一交感想，周三我们课上讨论。”

钱磊接过文章翻了翻，嘟囔了一句：“一千五百字？这也太长了吧。”

“你平时刷手机一个帖子三千字都能看完，一千五百字嫌长？”

钱磊被噎了一下，不说话了。

赵阳把文章折了一下，塞进课本里。

动作很随意。

但他没扔。

下课铃响了。

沈秋收拾东西往办公室走。

走到走廊拐角的时候，她听到身后有个声音。

“沈老师。”

她回头。

陈小溪站在教室门口。

“那个文章，能不能每天多给我一篇？”

沈秋看了她一眼。

“一篇就够了，先把这篇读扎实。”

陈小溪点了点头，转身回去了。

沈秋笑了一下，继续往办公室走。

她心里清楚，阅读打卡这件事，学生那边不是大问题。

麻烦在另一头。

果然，麻烦来得比她预想的还快。

下午第一节课的课间。

语文组办公室。

沈秋刚坐下来翻备课本，刘芳的声音就从斜对面的工位传过来了。

“哟，沈老师。”

刘芳端着保温杯，靠在椅背上，声音不高不低，刚好办公室里的人都能听见。

“听说你让学生读课外书了？”

沈秋头没抬：“嗯。”

“期末考试还有四周，其他班的老师都在带学生刷题突击，你倒好，让学生看杂志。”

刘芳笑了一声，扭头看了看旁边几个老教师。

“你们说，这是不是叫不务正业？”

旁边的孙老师干咳了一声，没接话。

另一个姓张的代课老师低头喝水，眼珠子却转了过来。

刘芳等了两秒没人搭腔，自己继续说。

“沈老师啊，我在青山中学教了十一年语文，什么方法没试过？最后总结就一条，离了刷题就是扯淡。你让学生读课外书写感想，这是培养作家还是培养大学生？咱得分清楚。”

办公室里安静了几秒。

有两个年轻老师抬头看了过来。

沈秋放下手里的笔。

她转过身，看着刘芳。

“刘老师，你说得有道理。”

刘芳一愣，她没想到沈秋第一句是这个。

“确实是我考虑不周，可能方法不够成熟。”

刘芳嘴角翘了一下，觉得自己拿捏住了。

沈秋接着说：“所以我有个想法，下周三我有一节阅读指导课，主题是非虚构文章的精读和分析。刘老师能不能来旁听一下，帮我把把关？”

刘芳的笑容僵了半秒。

“毕竟您教了十一年，经验比我丰富多了。我这种方法到底行不行，您来看一眼，比谁说都管用。”

沈秋的语气很平，脸上带着那种新人请教前辈的真诚。

刘芳端着保温杯，嘴巴张了一下，又合上了。

她准备了一整套话术，从教学质量说到考试成绩，从教育理论说到实际效果，每一条都能把沈秋怼得哑口无言。

但沈秋没给她开战的机会。

你质疑我？行，来听课。来现场看。

你不来？那就是你怕了。

你来？那你就得亲眼看看我的课到底行不行。

刘芳把保温杯放回桌上，拧了拧杯盖。

“行啊，那我就去看看。”

“太好了，谢谢刘老师。”

沈秋转回身，继续翻备课本。

刘芳坐在对面，手指绕着杯盖转了两圈。

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